A.无能、不合格的领导者
B.较仁慈的领导者
C.较严厉的领导者
D.高效、成功的领导者

A.指导型领导
B.支持型领导
C.参与型领导
D.成就导向型领导

A.指导型领导
B.支持型领导
C.参与型领导
D.成就导向型领导

A.布莱克和莫顿
B.弗莱西曼
C.费德勒
D.罗伯特·豪斯

A.强化理论
B.归因理论
C.成就需要理论
D.公平理论
E.需要层次理论

A.激励为行为提供动力
B.激励能够吸引人才、留住人才
C.激励可以激发人的工作热情与兴趣
D.激励可以发挥人的潜力
E.激励能够调动和提高人工作的自觉性、主动性、创造性

A.期望理论
B.双因素理论
C.成就需要理论
D.公平理论
E.需要层次理论

A.政治素质
B.道德素质
C.知识素质
D.能力素质
E.心理素质

A.自信主动意识
B.科学的思维方法
C.坚强的意志
D.积极的自我意识
E.严于律己，宽以待人

A.高尚的道德情操
B.严于律己，宽以待人
C.知识面广博
D.不断开拓进取的创新意识
E.坚定的政治方向，较高的思想理论水平

A.按领导活动的规律办事
B.人际平衡
C.为人处世必须把握好“度”
D.原则性与灵活性的统一
E.普遍性与多样性的统一