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在小组教学过程中,每个成员在小组中所处的位置相同,与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。
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情感陶冶法主要有人格感化 。
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课程机构要解决的主要问题是根据培养目标设置哪些课程,如何设置等问题。
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对
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显性课程也叫正轨课程是对学生在学校情境中无意识的获得的经验间接的起影响作用的那些隐蔽的、无意识的、非正式的因素。
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错
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1983年,天津医学院率先招收了首届学士学位的本科护理系学生。
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对
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教学过程是一个包含教师、学生及师生相互活动的复杂过程。
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对
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护理教育管理控制的核心是对教育质量的控制,控制职能是提高教育质量的保障。
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对
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参与远程教育的人员包括:学生、教师、教学促进人员、教学管理人员、辅导人员等
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错
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课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式,主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。
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对
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临床实践是在教室的指导下,运用所学专业知识,全面评估和观察护理服务兑现的情况下,加深对专业知识的理解和综合运用能力。
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对
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判断题
教师最重要的一项职能,就是以一种对学生和社会都有意义的方式,开辟各种渠道来帮助学生满足学习需要。
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对
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