第一，培养学生注意紧张的品质，
第二，扩大学生注意的范围
第三，发展学生注意分配的能力
第四，对学生进行注意稳定性的训练，培养学生形成坚韧、沉着的个性，是形成注意稳定性的有效手段
第五，培养学生注意转移的品质，训练学生遵守严格的作息习惯

正确对待后进生，关心爱护后进生；
弄清情况，分析原因，了解症状，对症下药；
抓住后进生的闪光点，培养学习兴趣；
抓反复、反复抓

明确的共同目标、
一定的组织结构、
一定的共同生活的准则、
集体成员之间相互尊重、
心理相容的氛围

作业内容要符合课程标准；
分量适当，难度适宜；
要求明确，规定作业完成时间；
教师要经常检查和批改学生的作业

教学目标明确、
教学内容准确、
教学结构合理、
方法恰当、
讲究教学艺术、
板书有序、
充分发挥学生的主体性