①、有助于系统传承人类文化遗产；
②、有助于学习者获得系统文化知识；
③、有助于组织教学与评价，便于提高教学效率。

①、是以文化知识为基础。
②、按照一定价值标准从不同学术领域选择内容。
③、根据逻辑体系组织为学科。

①、学生经验的整合；
②、学科知识的整合；
③、社会生活的整合。

①、适合特定课程与教学目标；
②、适合特定课程内容；
③、形成一个拥有内在统一性的体系。