A.简化环境
B.记事本
C.活动日程表
D.清单、标签、记号、录音机提示
E.无错性学习

A.应用功能性活动治疗
B.避免干扰
C.当患者注意改善时，逐渐增加治疗时间和任务难度
D.教会患者主动地观察周围环境

A.提供模板（说明书或安装顺序）有助于提高效率
B.尽量减少口头指令
C.指导患者作标记区分衣服的不同部位
D.应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
E.应选用动作简化或步骤少的代偿方法

A.提供模板（说明书或安装顺序）有助于提高效率
B.尽量减少口头指令
C.指导患者作标记区分衣服的不同部位
D.应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
E.应选用动作简化或步骤少的代偿方法

A.信息处理理论
B.神经可塑性理论
C.社会环境因素
D.情境聚焦理论
E.自然恢复理论

A.信息处理理论
B.神经可塑性理论
C.社会环境因素
D.情境聚焦理论
E.自然恢复理论

A.外在记忆辅助工具
B.环境适应
C.内在记忆辅助工具
D.书面材料的学习
E.助记术

A.外在记忆辅助工具
B.环境适应
C.内在记忆辅助工具
D.书面材料的学习
E.助记术

A.视觉搜索训练
B.餐具辨认训练
C.基本动作训练
D.ADL训练
E.对左侧的感觉刺激

A.BIT
B.FIM
C.Barthel指数
D.Ayres图形-背景测试
E.Albert划线检查

A.偏盲
B.单侧忽略
C.物体恒常性识别障碍
D.视觉失认
E.空间关系障碍