A.倾听的技巧
B.给予患者一些口头的、非口头的和其他信息
C.了解患者的能与不能
D.与患者建立良好的双边关系
E.帮助患者认清自己的实际情况

A.信息交流者
B.计划者
C.角色扮演者
D.指导和教育者
E.参与者

A.陶冶情操，发展个人兴趣和爱好
B.改善手的灵活性
C.调节情绪
D.增强肌力
E.增强坐或站立平衡能力

A.治疗时间的控制，避免久坐
B.人数的控制，最好单人进行
C.注意情绪的控制，避免过于激动
D.不需考虑患者的个人爱好，按治疗师的安排进行
E.注意保持正确的姿势，避免强化不良姿势

A.具有专业的球技
B.基本的平衡能力
C.一定的认知和感知功能
D.正常的手功能
E.具有一定的手眼协调能力

A.利于提高治疗的积极性
B.利于患者间交流和学习
C.利于治疗师提供个性化的治疗
D.利于促进重返社会
E.利于提高工作效率

A.身体方面的治疗作用
B.心理方面的治疗作用
C.职业方面的治疗作用
D.环境方面的治疗作用
E.社会方面的治疗作用

A.剪纸作业
B.音乐欣赏
C.利用编织框编织
D.太极拳操
E.郊游