（1）教科书不是惟一的课程资源；
（2）教师是最重要的课程资源；
（3）学生也是宝贵的课程资源；
（4）环境是丰富多彩的课程资源；
（5）家长是不可替代的课程资源；
（6）要确立立体多维互动的课程资源观；
（7）要确立动态长效的课程资源观。

（1）教师是新课程的探究者与开发者；
（2）教师是教与学的设计者与创造者；教师是学生发展的合作者与促进者。