A.15ml
B.20ml
C.30ml
D.40ml
E.60ml

A.提高支气管内压，避免塌陷
B.降低胸腔压力
C.提高膈肌肌力
D.增加肺活量
E.改善肺循环

A.传导性耳聋
B.感音神经性耳聋
C.混合型耳聋
D.先天性耳聋
E.遗传性耳聋

A.必须给对方一个好的印象
B.急于表达和他人抢话时
C.在严厉的束缚下说话时
D.与不喜欢自己的人说话时
E.非常激动的时候

A.手势符号训练
B.触摸的事物操作训练
C.文字训练
D.语法训练
E.词汇训练

A.以达到的阶段为出发点
B.横向扩展与纵向提高相结合
C.语言训练与病因治疗相结合
D.强制使用口语表达
E.专业训练与家庭训练相结合

A.事物的基础概念，用符号理解表达阶段，对事物理解困难，词句，语句
B.对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，语句，词句
C.对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，词句，语句
D.事物的基础概念，用符号理解表达阶段，事物的基础概念，词句，语句
E.事物的基础概念，对事物理解困难，用符号理解表达阶段，词语，语句

A.符号形式与指示内容关系
B.基础性过程
C.交流态度
D.说话量
E.哭闹行为

A.交往障碍
B.精神发育迟缓
C.发育性感觉性失语
D.耳聋
E.构音器官的异常

A.2级
B.3级
C.1级
D.5级
E.4级

A.听理解
B.复述
C.阅读
D.病灶部位
E.言语流畅性