A.符号形式与指示内容关系
B.基础性过程
C.交流态度
D.说话量
E.哭闹行为

A.交往障碍
B.精神发育迟缓
C.发育性感觉性失语
D.耳聋
E.构音器官的异常

A.2级
B.3级
C.1级
D.5级
E.4级

A.听理解
B.复述
C.阅读
D.病灶部位
E.言语流畅性

A.词意错语
B.语音错语
C.新语
D.杂乱语
E.刻板语

A.命名性失语
B.传导性失语
C.分水岭区失语综合症
D.完全性失语
E.外侧裂周围失语综合症

A.命名性失语
B.传导性失语
C.分水岭区失语综合症
D.完全性失语
E.外侧裂周围失语综合症

A.迟缓性构音障碍，功能性构音障碍，运动失调型构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍
B.器质性构音障碍，痉挛型构音障碍，运动失调构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍
C.迟缓性构音障碍，痉挛型构音障碍，运动失调构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍
D.迟缓性构音障碍，痉挛型构音障碍，周围性构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍

A.书写不能
B.惰性书写
C.象形写字
D.字过多
E.书写过少

A.呼气时要有一定的压力
B.呼气时压力能维持一定的时间
C.能适当控制呼气压的水平
D.以上的条件，是在有意识中实现的
E.说话时，吸气相在0.5秒左右，呼气相在5秒以上

A.接受能力
B.记忆和学习能力
C.思维能力
D.空间知觉能力
E.意识和注意能力