A.学习效果分析
B.一般共性特征分析
C.差异特征分析（主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析）
D.初始能力水平分析和教学起点确定

A.校长
B.学生
C.后勤人员
D.教师

A.己知点，任意半径
B.己知圆心和半径
C.已经圆心和圆上一点
D.己知圆上的三个点

A.自变量
B.函数变量
C.自变量和函数变量
D.矢量

A.等分数目就是等分点的数目
B.缺省状态下，设置等分数目，确认后，各个等分点就绘制在直线上
C.缺省状态下，设置等分数目，确认后，仅第一个等分点绘制在直线上
D.如果所有等分点都己绘制在直线上，此时，删除其中一个等分点，其他等分点会自动删除

A.超级画板
B.Excel
C.几何画板
D.音频播放器

A.可以IE浏览器的“收藏夹”收集常用网站
B.对于页面上有用的文字，如果允许下载，可以直接复制到你新建的WORD文档中
C.互联网上能找到的资源都能下载
D.可以借助下载工具如网际快车加快资源的下载速度

A.学生隋况
B.老师个人素养
C.班级特点
D.教学内容