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档案袋法是信息环境下的教学评价方法，可以搜集学生的各项信息，如作业信息、考试信息、成长反思、论文等。
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学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持
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设计的量规必须具有评价要素、指标、权重、分级描述这四个基本构成要素
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表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。
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