A.健康教育的基本理论
B.健康教育的基本方法
C.促进自身健康的方法
D.健康教育中常用的沟通技巧
E.健康教育的传播手段

A.候诊教育
B.健康教育处方
C.门诊咨询教育
D.随诊教育
E.在院教育

A.突然的心理应激对心理健康的影响
B.心身功能和社会活动障碍
C.处在一定的张力准备状态
D.提高生存适应能力
E.维持正常心身功能活动的必要条件

A.思维的概括性
B.思维的间接性
C.思维的逻辑性
D.思维的物质属性
E.思维的深刻性

A.主动－被动型
B.共同参与型
C.指导－合作型
D.双向活动
E.以上都不是

A.对当时情境有影响的刺激
B.一些诱因性的刺激
C.需立即适应的刺激
D.构成本人特性的刺激
E.能够引起机体反应的刺激

A.健康和疾病是适应性变化
B.疾病是个体保护自我完整性的代表
C.疾病是有规律可循的变化
D.为了预防死亡，疾病必须被阻止
E.体温过高对于肺炎的反应是个体保护自我完整性的代表

A.提前熟悉新环境的文化模式
B.主动接触新环境中的文化模式
C.寻找和利用支持系统
D.避免接触新环境中的文化模式
E.避免与新环境建立联系

A.新旧文化间的差别程度
B.新文化的包容性
C.个体年龄、性别、职业、健康状况
D.个体以往应对生活改变的经历
E.个体一般性的应对类型