（）和才能是能力的不同表现形式。

心理学的研究任务是（）

人心不同，各如其面，体现了（）

张飞17岁，高中一年级学生，上课时很难安静下来，总是主动站起来回答问题，哪怕自己并不确定自己会答。做事非常鲁莽，常常不假思索就行动。三句话两句不对头就对人破口大骂或大打出手，但过不了多久，又当什么事情都没发生过，一如既往。案例中的学生属于什么气质？该气质类型有和特点？对此类气质的学生应如何因材施教？

教学中，老师对重要的知识点往往换一两个条件，或设个小陷阱，以相似的习题在同一章中出现二三次；对做错的题，教师要求学生做个标记，并标注一下出错的原因，并在一小时后，一天后，一周后温习一下，看是否还会做错。案例中的作法是运用了哪一记忆规律？写出它的含义，并结合专业学习实际谈谈如何运用此规律以改良自己的记忆方法。

请联系实际论述如何根据学生气质的类型差异进行因材施教。

高中学生具有哪些心理特点？高中学生心理发展矛盾表现在哪些方面？如何进行教育与引导？

初中学生心理发展的矛盾有哪些？初中生心理发展的特点有哪些？

简述解决问题的思维过程。

简述气质与性格的区别。