填空题
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20世纪60年代中期,查荣克(R.B.Zajonc)提出了(),用以解释他人在场的社会影响问题。
参考答案:
优势反应强化说
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填空题
根据侵犯行为是否违背社会准则,可以划分三种不同的类型()、亲社会的侵犯行为、被认可的侵犯行为。
参考答案:
反社会的侵犯行为
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填空题
当事件的性质模糊不清时,我们倾向于参考()来对事件做出判断,这种对情境的判断受他人反应影响的现象,就是对情境的社会定义。
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他人的反应
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填空题
利他行为是对别人有好处,没有明显自私动机的()的行为。
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自觉自愿
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填空题
根据费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论,消除失调状态的方法有改变认知、()、增加新的认知三种。
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改变行为
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填空题
个体态度的学习过程也是强化的过程。这种强化可以是个体自身所持有的(),也可以是外界施加于个体的(),还可以是从他人被强化的事实经验中所感受到的()
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自我强化;直接强化;替代强化
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填空题
个体态度的习得是通过联想学习、强化学习、观察学习三种学习方式而得以实现的;这三种形式的学习分别以古典条件作用、()、社会学习三种理论为基础。
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工具性条件
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填空题
所谓社会态度,指的是()对社会存在所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。
参考答案:
个体自身
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填空题
在社会心理学中,人们从可能导致()的各种因素中,认定行为的原因并判断其性质的过程称之为归因。
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行为发生
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填空题
泰勒(Taylor)和克劳克(Crocker)四种社会认知的图示,即人的图式、自我图式、角色图式、()
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社会事件图
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填空题
德国的精神分析学家霍妮(K.Horney)重视社会文化对人格的影响,她认为有三种冲突使得现代人更多地产生挫折感,这三种冲突是()、满足欲望与抑制欲望的冲突、自由与现实的冲突。
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竞争与合作的冲突
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