A.临床合理用药的参与者
B.临床合理用药的研究者
C.临床合理用药的监测者
D.以上都是

A.给药方案的实施
B.即时反应的观察
C.特殊情况的处置
D.以上都是

A.了解患者病情
B.询问用药情况
C.观察用药反应
D.以上都是

A.提高药疗质量
B.提升药师价值
C.提高医院效益
D.促进和谐社会

A.咨询药师
B.药学服务药师
C.质检药师
D.知识型服务药师

A.巡视病房
B.与医护讨论
C.参加咨询或实施药学干预
D.TDM建议与指导

A.参加临床治疗团队
B.本科教学课程设置
C.与医护人员交流沟通
D.书写药学记录

A.床旁教学
B.模拟药店现场
C.执业资格考试
D.知识竞赛

A.病例讨论记录
B.出院带药及其分析
C.药学监护计划
D.既往药物治疗史

A.写药历
B.床边教学
C.病例讨论
D.参与药房讨论

A.在校教学
B.毕业后规范化培养
C.自主学习
D.终身继续教育