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班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。
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班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。
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班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。
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班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。
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班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义。
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班级价值观，班级精神是班级文化的品牌。
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班级活动与课堂教学是学校教育两个重要途径，相辅相成，相互独立。
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对
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班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用。
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班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。
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对
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班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。
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爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。
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