A.文化本身
B.身体力行
C.推崇学习
D.研究探索

A.五常
B.三民
C.三纲
D.八德

A.行有不得，反求诸己
B.建国君民，教学为先
C.进贤受上赏，蔽贤蒙显戮
D.子帅以正，孰敢不正

A.继续教育
B.家庭教育
C.心理教育
D.艺术教育

A.传承弘扬、全盘接收
B.尊重崇敬、顶礼膜拜
C.有容乃大、开放发展
D.充满自豪、抵制西方

A.思想观念的颠倒混乱
B.对道德教育重视不够
C.德育工作处境尴尬
D.人们抛弃了精神追求

A.我国优秀传统文化是世界各国政治制度和法律建设的必要需求
B.我国优秀传统文化体现了崇高的道德意志和人文素养
C.我国优秀传统文化是建立和谐社会的经世致用之学
D.我国优秀传统文化为法律制定、制度设计提供了内在精神和价值灵魂