1.对象是心理特质
2.测量的间接性
3.测量的有误差
4.测量工具适用性与社会文化背景有关。

（1）智力发展的一般趋势；随个体年龄的增长而变化。
（2）稳定性和可变性。

依据为，在一定的教育条件下，个体心理发展的各个不同时期内的特殊矛盾或质的特点。
特征：普遍性；稳定性；可变性；限制性。