A.孩子没有听从集体指令的能力 B.这样做可以获得其他小朋友的即时反应 C.可以获得康复教育人员的注意力 D.以上全部
A.短暂脱手,目的让孩子明白,他拿着的东西给康复教育人员后,康复教育人员还是会还给他 B.康复教育人员拿孩子更喜欢的东西跟孩子交换 C.遵守规则 D.以上全部
A.在孩子手边不放置任何能放进嘴里的东西,以减少行为的前导刺激 B.在康复教育过程中,安排好孩子的活动节奏,保证孩子始终有事情可做 C.当孩子放了东西在嘴里,如果己经来不及阻止,也不可能让孩子吐出来,忽略孩子的行为,继续康复教育 D.当孩子放了东西在嘴里,要对孩子的行为进行批评或说教