A.“干什么乱扔垃圾，，
B.“乖，不要乱扔垃圾”
C.“捡起来，扔进垃圾桶”
D.以上都不对

A.在给指令前，先要获得孩子的注意力
B.如何给予集体指令，要注意孩子是不是有听从集体指令的能力
C.如果孩子只能服从单步指令，则要保证把一个复杂的任务分解开来给指令
D.如果孩子正在进行某些他喜欢的活动，则需要先给指令，然后要求孩子停下那项活动

A.第一次发指令，等待；如果孩子没有反应，发出第二次指令，提供辅助
B.第一次发指令之后立即发第二次指令
C.第一次发指令，等待；如果孩子没有反应，发出第二次指令，无需提供辅助
D.以上都不对

A.较短
B.较长
C.适当
D.超短

A.干什么乱扔垃圾
B.捡起来扔到垃圾桶里
C.别乱扔
D.以上都是

A.别乱跑
B.坐回你的位置上
C.不许起来
D.以上全部

A.听指令的行为完全没有建立起来
B.动力不足
C.指令太难
D.以上全部

A.“怎么关门”
B.“别那么重地关门”
C.“轻轻地关门”
D.“你听不懂话吗”

A.夸奖孩子
B.尽量对孩子说不
C.给复杂的正性指令
D.尽量顺着孩子

A.建立了负面的环境
B.建立了正面的环境
C.定义明确，不让孩子困感
D.为了孩子好

A.“大宝你真棒”
B.“孩子你做的很好，，
C.“谢谢你看了我一眼，我很高兴”
D.不错”