A.之前给予的辅助逐渐减少，直到不再提供任何的辅助
B.在发出指令后，进行等待，如果正确的反应没有出现，再提供辅助帮助孩子完成
C.束U激外辅助和刺激内辅助的减少
D.使个体行为不断接近目标行为而最终做出目标行为的差别强化过程

A.辅助消退
B.辅助延迟
C.刺激消退
D.塑造

A.之前给予的辅助逐渐减少，直到不再提供任何的辅助
B.在发出指令后，进行等待，如果正确的反应没有出现，再提供辅助帮助孩子完成
C.刺激外辅助和刺激内辅助的减少
D.使个体行为不断接近目标行为而最终做出目标行为的差别强化过程

A.之前给予的辅助逐渐减少，直到不再提供任何的辅助
B.在发出指令后，进行等待，如果正确的反应没有出现，再提供辅助帮助孩子完成
C.束日激外辅助和刺激内辅助的减少
D.使个体行为不断接近目标行为而最终做出目标行为的差别强化过程

A.刺激内辅助
B.刺激外辅助
C.塑造
D.链接

A.刺激内辅助
B.刺激外辅助
C.塑造
D.链接

A.指令本身的变化
B.指令要求的正确答案变得更为突出
C.混淆的答案变得不引人注意，使孩子更容易选择正确的答案
D.以上全部

A.语言
B.听指令
C.模仿
D.跑跳

A.姿势辅助
B.肢体辅助
C.语言辅助
D.示范

A.语言辅助
B.姿势辅助
C.示范
D.肢体辅助

A.姿势辅助
B.肢体辅助
C.语言辅助
D.示范