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单项选择题
A.视觉支持有助于理解故事内容,所以所有的社交故事都应该加入视觉图片
B.使用社交故事时,也一定要用数据来监控学生的进步
C.当发现学生的行为没有进步时,就需要改变使用社交故事的方法
D.当学生达到制定的目标后,需要撤掉社交故事的使用
单项选择题
A.编写社交故事的时候,需要注意用适合学生年龄和理解程度的语言
B.一个故事中针对的目标行为不要超过3个
C.故事的长度最好控制在3分钟读完
D.以上说法均正确
单项选择题
A.社交故事的目的是为了改变行为
B.连环漫画对话的依据是视觉辅助可以提高学生对社交情景的理解
C.社交脚本在社交发生之前,发生之后或正在发生的行为问题的控制上均可以使用
D.故事形式的干预是孤独症患者特有的康复方法
单项选择题
A.离散式单元有明确的开始和结束,对学生来说比较容易掌握
B.离散式单元教学的大量使用,不利于学生掌握新的技能
C.离散式单元教学一个单元结束后,可以立即开始下一个单元的练习
D.离散式单元教学只适合教授基础的技能,不适合教授例如讲故事等技能
单项选择题
A.学生在游戏时会准确地命名颜色
B.学生在做剪纸活动时会准确地命名颜色
C.学生在游戏时能准确地命名出“黄色”、“红色,,、“绿色”
D.学生在做剪纸活动时会准确地命名出“黄色”、“红色”、“绿色”
单项选择题
A.在指令与反应之间没有产生确定关系时,辅助是必要的
B.辅助仅适合短暂使用
C.随着学生技能掌握情况的变化,辅助需要及时撤掉
D.以上说法均正确