A.仁爱救人、文明服务
B.宣传医药知识，承担保健职责
C.谦虚谨慎、团结协作
D.严谨治学、理明术精

A.医药人员之间要取长补短
B.医药人员同仁间存在竞争，要保留自己成功经验
C.要正确对待自己，合理评价别人，不搞自我吹嘘
D.要淡泊名利，甘做人梯

A.要尊重患者的人格，但对人格障碍的患者例外
B.要对所有患者一视同仁
C.要以精湛的技术服务与患者
D.发现霉烂变质的药品要立即销毁

A.评价作用
B.约束作用
C.协调作用
D.经济杠杆作用

A.济世为怀，清廉正派
B.谦虚谨慎，团结协作
C.严谨治学，明理术精
D.仁爱救人，文明服务

A.多样性与稳定性相结合
B.理论性与实践性相统一
C.现实性和理想性相统一
D.以上都是

A.判断药学人员行业为是非、善恶的标准
B.判断药学人员能力大小、水平高低的标准
C.判断药学人员职务评级的标准
D.判断药学人员理论和实践的统一的标准

A.它在整个药学职业道德规范体系中起主导作用
B.具有较强的道德评判作用
C.它是药学职业道德规范体系的总纲和精髓
D.它是规范体系的目，必须深刻理解

A.安全有效原则
B.救死扶伤原则
C.奉献服务原则
D.公平竞争原则

A.帮助药学工作人员树立正确的药学道德观，并以此为指导在实践中改造、完善自我
B.有助于增强药学工作人员辨别是非、善恶的能力，有助于提高其药学道德修养的自觉性
C.使药学工作人员掌握药学伦理学的基本知识
D.提高医药企业经济效益
E.帮助树立医药企业良好的形象

A.原始社会医药时期
B.奴隶社会和封建社会医药时期
C.药学的独立时期
D.现代药学的形成
E.雏形时期