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判断题

学校心理咨询目标必须始终围绕促进学生身心健康、全面发展这个中心。

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“焦点解决短期咨询”强调的是过程导向。

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发展性咨询在学校咨询工作中处于核心的地位。

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在日常生活中,无论是从理论还是实践的角度看,都可把心理咨询看做心理健康工作的重要组成部分。

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心理咨询对人的帮助以发展取向的心理健康观为主导。

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病症较轻的注意缺陷与多动障碍,主要采用心理治疗或饮食控制策略加以干预。

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适应障碍的成人患者中女性较多,儿童患者中性别差异不显著。

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依赖行为的养成主要导源于家庭教育。

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学习技能发育障碍的出现于家庭和教育因素没有关系。

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小学生的障碍性心理咨询与心理干预是小学生心理咨询的重点工作内容。

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