这一理论注重儿童基本心理需要（价值需求）的满足和引导，强调按照行为发展的自然规律，通过咨询人员或教育者的关心、提供选择等方式，促使儿童在合理的挫折体验中成熟与成长。与强制、专横等惩罚手段相比，无疑是很大的进步。特别是在独生子女不断增多，任性、依赖等性格缺陷和攻击、退缩等问题行为日渐引人注目的情况下，倡导逻辑结果理论有着更现实的意义。因为让独生子女增加一些挫折经验，使他们在关怀、公正的气氛中，从不良行为后果的自然体验里获得醒悟，这对于他们正确认识事物间的因果关系，促成态度的转变，提高挫折的承受力，具有不可低估的作用。
然而，逻辑结果理论也有一定的局限性。由于是针对惩罚的弊端，基于儿童不良行为的纠正提出来的，所以这一理论不适用于其他类型儿童的心理咨询。逻辑结果理论在个别咨询的场合效果较为明显，在团体咨询中因儿童的个性差异很大，其矫正过程难以控制。此外，儿童的机械模仿能力较强，在他们学习了逻辑结果的运行法则后，会不会将同样的法则施加于他人，也是一个值得研究的问题。

健康心理学是一门以心理健康为研究对象的综合性边缘型学科，着重探讨不同条件下个体与群体心理保健的一般规律。