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判断题

儿童的许多问题是由人际关系不协调而引起的。

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心理健康不仅包括维护与增进人的心理健康的积极方面的内容,而且还包括对精神疾病的诊断、治疗、预后等消极方面的内容。

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团体咨询中,同一团体内儿童的年龄应该接近。最大差别不应该超过两年。

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求询者心理结构的影响贯穿于咨询的全过程。

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家族史的调查表明,具有强迫倾向的患儿的父亲或母亲常有性格不良或强迫性素质,有的还有其他精神异常。

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学龄儿童因学业不良、考试作弊、过失行为和灾难突发等背景而产生的心理困扰,就其本质而言,不属于发展性的问题。

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模仿学习的主要功能是提高儿童在社会行为方面的学习能力。

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家谱调查、双胞胎研究等发现,遗传因素对注意缺陷与多动障碍的影响不直接。

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小学生的过失行为有时也容易和智力超常、小动作较多的非问题行为混淆。

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结构性游戏重在“过程”,追求的活动的过程而非结果。

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