A.编码
B.推理
C.联结
D.应用

A.父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样
B.父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系
C.父母和老师对孩子倍加呵护
D.改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求

A.现实焦虑
B.道德焦虑
C.神经性焦虑
D.主观焦虑

A.自我概念是个人心目中对自己的印象
B.包括对自己存在的认识，以及对个人身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识
C.是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构
D.把一个人的各种特殊习惯、能力、观念、思想和情感组织在一起，贯穿于经验和行为的一切方面

A.大脑功能失调
B.生化因素
C.遗传因素
D.环境剥夺和营养不良

A.对教师的态度
B.对家庭的态度
C.对分数的态度
D.对作业的态度

A.认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物
B.我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动
C.它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响
D.从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程

A.自我意识是人对自己身心状态以及对自己同客观世界的关系的意识
B.自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征
C.自我意识的结构是从自我意识的三个层面，即从知、情、意三方面分析的，包括自我认识、自我体验和自我调节
D.自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用