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判断题

教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容,也是衡量工作生活质量的重要指标。

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通常因负性事件的发生而责备自己,相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生,而且让这些事情影响自己生活中的很多方面,这类人的归因风格属于乐观型。

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外向型个性的人,遇事通常情绪反应比较强烈,对事件的体验也较为深刻,但情绪的持续时间也不长,恢复心理平衡较容易;内向型个性的人,情绪反应较淡但持久,恢复心理平衡的过程较长。

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符合大心理健康教育观原则的辅导干预,在方法和技术上一定不会出现问题。

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在沟通当中,通常非语言沟通所占的成分更大。

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学生的学习心理具有时代特征。

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职业倦怠又叫心理枯竭,而教师是这种心理疾病的高危人群之一。

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班华教授在《德育论》中描述到:“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育,是心理教育的组成部分”。

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从道德水准的角度探讨人们所参与的各类休闲活动,这是休闲研究中的一个重要的课题。

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自信就是对自己能力和价值的肯定。

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