使用德尔菲预测法，一般要进行四轮调查，每轮调查均由预测组织者将调查表函寄给参加预测的各位专家。专家们在完成调查表后，寄回预测组织者。传统德尔菲预测法四轮调查的基本内容是：
第一轮：这一轮往往仅向专家提供教育预测主题，由专家提出有关教育预测目标和具体的预测问题。因此，一般第一轮设计的是一个开放式的调查表，所提问题没有固定的格式和内容，主要目的是为了让专家们自由地提出设想。预测组织者收回调查表后，要对专家填写的调查表进行汇总整理，并将主要的教育预测设想编制成一览表，作为第二轮专家调查表提供给每个专家。
第二轮：将汇总整理后的“教育预测设想一览表”函寄给各位专家，让专家对“教育预测设想一览表”中所有预测设想提出意见，并要求说明理由，预测组织者根据返回的调查表的意见及其理由，作新一轮的归纳整理，并进行统计分析，取得专家们对各个设想的预测意向和这种意向的集中以及分散程度。一般集中意向用数据的中位数来反映，预测意向的分散程度可用数据的上、下四分位数来表示。
第三轮：预测组织者向专家提供的第三轮调查表应包括第二轮归纳的专家们的主要意见和预测的统计结果，以及其他补充材料。各位专家在接到第三轮的调查表后，可以对整个教育预测设想及其理由作更全面和深入的分析，从而提出新的预测意见和更加充分的理由。预测组织者综合返回的调查表设想，并作进一步的统计处理，如果专家意见比较集中，也可以在第三轮结束函询预测调查。如果经过第三轮的函询预测调查，预测组织者认为专家预测设想还没有达到相当一致的程度，就应进行第四轮预测调查。
第四轮：将第三轮预测调查的综合材料再发给各位专家，要求各位专家根据第三轮归纳的预测结果及预测过程中获取的其他信息提出最后的预测意见。预测组织者根据这一轮专家预测意见进行整理和统计分析，得出最终的教育预测结果。