教材认为，《庄子》书中提出了“（）”、 “（）”的艺术创作论。

故诗有三义焉：一曰兴，二曰比，三曰赋。文已尽而意有余，兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。宏斯三义，酌而用之，干之以风力，润之以丹彩，使味之者无极，闻之者动心，是诗之至也。若专用比兴，患在意深，意深则词踬。若但用赋体，患在意浮，意浮则文散，嬉成流秽移，文无止泊，有芜漫之累矣。（钟嵘《诗品序》）这段文字说明了钟嵘的哪些文学理论批评观点？

参考答案：在这段文论里，钟嵘提出了“诗有三义”的观点。并且解释了什么是“三义”，即“赋”、“比”、“兴”三种表现手法的含义。分析了...

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问答题

参考答案：所以诗有三种表现方法：一叫“兴”，二叫“比”，三叫“赋”。文辞已经完了意思还有余，是“兴”；借物来比喻情志，是“比”；直...

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单项选择题

司空图提出：“长于思与境偕，乃诗家之所尚者。”这里的“境”是指（）。

A.作家创作的社会环境
B.作品的情景交融的意境
C.激发作者诗情意趣并且表现之的创作客体境象
D.作品中表现出的烘托、体现作品主题思想的客观环境和作品背景

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单项选择题

“虽然，（气）不可以不养也。行之乎仁义之途，游之乎诗书之源，无迷其途，无绝其源，终吾身而已矣。气，水也；言，浮物也；水大而物之浮者大小毕浮。气之与言犹是也，气盛则言之短长与声之高下者皆宜。”这段话里的“气盛”，教材认为是指（）。

A.抽象的仁义道德教条
B.崇高的仁义道德信条
C.雄辩的文章气势
D.作家的仁义道德修养造诣很高而体现出的一种精神气质，一种人格境界