A.较高的效度
B.较高的信度
C.较高的区分度
D.较高的难度

A.学科中心课程论
B.人文主义课程论
C.隐性课程论
D.社会再造主义课程论

A.专业知识的发展
B.专业才能的发展
C.身体健康发展
D.专业情意的发展

A.教育评价
B.教育测验
C.教育测量
D.主观性测验

A.区分度
B.效度
C.信度
D.难度

A.倡议形式教育
B.指令形式教育
C.品德教育
D.道德规则教育

A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

A.活动课程
B.隐性课程
C.潜在课程
D.学科课程

A.布鲁纳
B.斯金纳
C.罗杰斯
D.根舍因

A.教师的教
B.学生的学
C.知识的教学
D.教师的教和学生的学

A.常模参照测验
B.标准参照测验
C.标准化测验
D.教师自编测验