A.目的性强
B.计划性强
C.安全性强
D.针对性强
E.科学性强

A.生活方式指标
B.环境指标
C.生物学指标
D.保健服务指标
E.行为指标

A.经典性条件反射论
B.操作性条件反射论
C.认知行为矫正理论
D.社会学习理论
E.行为改变阶段理论

A.高血压家族史
B.体质指数
C.血脂水平
D.传染性疾病史
E.膳食

A.毒物滥用
B.生物毒物
C.电离辐射
D.食盐过量
E.医疗质量差

A.直观明了，应用广泛
B.缺少对对象需求、行为条件的考虑
C.缺少对对象行为场景的考虑
D.对健康教育的实际工作指导作用有限
E.对健康教育的实际工作具有全面的指导作用

A.体重减轻
B.身体变胖
C.头发变得稀疏
D.皮肤变得粗糙
E.内分泌紊乱

A.力量
B.耐力
C.肌力
D.灵敏
E.柔韧素质

A.剧毒类
B.高毒类
C.低毒类
D.轻度中毒
E.重度中毒

A.健康教育是做好二级预防的基础
B.戒烟后使呼吸道上皮细胞增生减少，纤毛运动增强，感染减少
C.COPD是可以预防和控制的
D.由长期粉尘接触，但无任何症状者则不用肺功能监测

A.健康教育
B.合理的治疗方案
C.提高对危险因素的认识
D.改变不良生活方式