A.《设身处地》
B.《证明规则》
C.《你会怎么办》
D.《学会关心》

A.《价值澄清法》
B.《价值澄清德育思想及其启示》
C.《价值与教学》
D.《价值论》

A.新苏格拉底德育模式
B.新柏拉图德育模式
C.新皮亚杰德育模式
D.新道德认知发展模式

A.核心价值和美德的统摄性
B.实践性
C.强调学生和教师的主体性
D.情感性

A.认知式学习
B.体验式学习
C.推理式学习
D.实践—建构式学习

A.“信不信"
B.“懂不懂"
C.“学不学"
D.“会不会"

A.存在主义
B.实用主义
C.进步主义
D.新托马斯主义

A.计划性和复杂性
B.目的性和广泛性
C.组织性和自主选择性
D.复杂性和自主选择性

A.德育规律和德育方针政策都是人的主观意志的体现
B.德育规律和德育方针政策都是一种客观存在
C.德育规律是人们主观制定的，德育方针政策则是一种客观存在
D.德育方针政策是人们主观制定的，德育规律则是一种客观存在