A.能力
B.资历
C.智力
D.技能

A.通过指导予以说明，解除被测评人不必要的顾虑
B.所问的问题具有明显的价值取向与对错标准
C.设置了一系列监察问题量表，被测人回答的虚假程度能由此看出一些
D.行为事实的关键性

A.比例量化
B.当量量化
C.一次量化
D.二次量化

A.个体行为空间
B.同态映射
C.测评向量空间
D.测量法则

A.生理学测评
B.认知测验方法
C.投射技术
D.问卷测验

A.知识程度
B.知识素养
C.知识来源
D.知识领域

A.搭配题
B.简答题
C.填空题
D.选择题

A.准备阶段
B.评卷阶段
C.制卷阶段
D.实测阶段

A.履历填写的真实性问题
B.履历的效度系数的稳定性问题
C.履历项目分数的设计是纯实证性的，缺乏逻辑上的解释
D.履历档案中提供的信息虽然整齐有序但很有限

A.谨防观察失误，可以适当地以貌取人
B.坚持目的性、客观性、全面性与典型性相结合的原则
C.善于观察被试者的语言行为而不是非语言行为
D.尽量不通过被试者的表象层面推断其深层心理

A.创造和谐的气氛
B.要注意面试者的身体语言
C.谨防观察失误，不能以貌取人
D.注意倾听，表现出优良的教养和修养