A.游戏受幼儿内部动机支配，有助于幼儿自发、自主地进行活动
B.游戏是快乐的活动，游戏中的学习可以令幼儿表现出更强的坚持性
C.游戏符合幼儿期的思维发展特征，有利于幼儿通过操作和体验认识事物和现象
D.游戏中幼儿的表现具有个体差异，有利于教师为幼儿提供个别化的支持

A.集体教学活动和区域游戏活动
B.教学游戏化和游戏教学化
C.游戏化课程和课程化游戏
D.游戏生成课程和课程生成游戏

A.垂距法
B.道格拉斯普克法
C.四叉树
D.光栏法

A.实践和反思
B.游戏和教学
C.预设和生成
D.操作和实验

A.确定控制点
B.确定转换方程的类型
C.确定数据的类型
D.确定数据的结构

A.全面性
B.启蒙性
C.生活性
D.浅显性

A.表格中一定要有文字，如省份名称
B.用于连接的表格必须要用公共字段
C.表格中的记录（行）不能太长
D.表格的字段数据量（列）应尽可能少

A.条件输入法
B.外部表格连接法
C.计算法
D.逐要素输入法