A.血压
B.血氧饱和度
C.二氧化碳分压
D.心电图
E.肌力

A.走迷宫
B.图画捉迷藏
C.找不同
D.找数字
E.涂颜色

A.打地鼠
B.捏蘑菇钉
C.池中捞鱼或钓鱼训练
D.投篮
E.串珠子

A.对儿童进行手功能、手部力量、视知觉、手眼协调活动训练等
B.“轻松书写”适用于中文的书写练习，可以指导儿童快乐轻松地学习书写汉字
C.开始时允许儿童先用电脑短期替代手写
D.写字前先让儿童了解和熟悉汉字的基本笔画
E.用面团或橡皮泥等制作简单的字，或用木条拼字

A.协助解决课堂问题
B.感觉统合治疗
C.帮助获得和运用代偿学习策略
D.如听觉防御者避免在学校食堂吵闹环境进餐
E.将触觉防御儿童安排在教室角落

A.用于2个月~30个月
B.确定偏离正常水平的程度，诊断发展迟缓
C.有助于早期干预措施的制订
D.由心理量表、运动量表和婴儿行为记录表三部分组成
E.心理量表包括感知觉准确性、记忆能力、学习、问题解决、语言发展等活动

A.适用于0〜6岁，同时具有定量和定性功能
B.由6个亚测验组成，包括反射、姿势、移动、实物操作、抓握和视觉-运动整合
C.分为相对独立的两部分，即粗大运动评定量表和精细运动评定量表
D.可分别对儿童的粗大运动和精细运动发育功能进行评定
E.有利于专业人员、家长之间的信息沟通

A.一般情况评定
B.躯体运动功能等作业技能评定
C.ADL等作业活动
D.表现评定及辅助器具与环境评定等
E.心理障碍性评定

A.认知因素
B.生理因素
C.行为因素
D.共病因素
E.家庭环境因素

A.家庭评定
B.动机评定
C.体重评定
D.量表评定
E.社会网络评定

A.家庭
B.自身（内疚、自责）
C.客观世界
D.未来
E.朋友