A.符合儿童认知水平原则
B.体现新课程理念原则
C.体现严谨性原则
D.体现活动性原则

A.基础知识和基本技能
B.基本能力
C.基本思想
D.基本活动经验

A.基础知识、基本技能、基本情感、基本思想
B.基础知识、基本技能、基本能力、基本思想
C.基础知识、基本技能、基本能力、基本活动经验
D.基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验

A.数学必须时时处处联系生活
B.在小学生生活中开展数学教学
C.生活经验是学生学习数学的起点
D.数学教学要教给学生生活知识

A.完全归纳推理
B.演绎推理
C.合情推理
D.严格证明

A.教师授课
B.练习
C.作业
D.数学活动

A.直观性
B.现实性
C.儿童性
D.实用性

A.小学生现有的心理水平
B.学生的“最近发展区”
C.小学数学教材
D.小学生的知识水平

A.提取阶段
B.运用阶段
C.测评阶段
D.实践阶段

A.加涅
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.皮亚杰

A.逻辑思维
B.推理能力
C.计算能力
D.认知思维