A.教师与学生家长
B.教师与学校
C.教师与朋友
D.教师与领导

A.随意调换上课时间
B.中断上课去接电话或打电话
C.擅自找人代课，自己去干第二职业
D.收受学生家长的钱财

A.政治上的先进性体现时代性特点
B.规范的内容明确具体体现了可操作性特点
C.十项准则为教师划了十条“红线”体现了禁行性特点
D.师德底线的提出反映了针对性特点

A.勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气
B.不得组织、参与有偿补课
C.不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为
D.不得为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息

A.潜心钻研业务
B.作风正派，廉洁奉公
C.遵循素质教育要求
D.保护学生安全

A.激发学生创新精神，促进学生全面发展
B.平等公正对待学生
C.循循善诱，诲人不倦，因材施教
D.认真辅导学生

A.对学生偏心是违背关爱学生的表现
B.关爱学生是师德的本质要求
C.依据分层教学对学生差别对待违背关爱学生的师德要求
D.师德六条目中都蕴含了教师对学生的爱

A.新旧道德观的斗争，是一个复杂而长期的过程
B.教师在社会生活中会受到各种各样的思想影响，使斗争产生反复、挫折甚至倒退
C.剥削阶级的教育思想和落后的传统教育观的影响长期存在并发生作用
D.教师缺乏主观能动性与自制能力

A.尊重
B.谦虚
C.合作
D.服从

A.坚持言行雅正
B.秉持公平诚信
C.坚守廉洁自律
D.规范从教行为

A.爱国守法
B.教书育人
C.关爱学生
D.为人师表