A.师傅带徒
B.实习
C.行为示范法
D.讲座法
E.自学法

A.掌握培养的内容
B.帮助学员及时调整规划
C.明确提升方向
D.限制学员的自我规划能力
E.忽视学员的培养目标

A.群体的构成必须明确界定
B.常模团体必须是所要测量群体的一个代表性取样
C.常模要随时间变化定期修订
D.常模团体应具有典型性和标准性
E.常模团体应有一定适用范围

A.面对竞争缺乏自信
B.选择多样难于决断
C.盲目攀比或盲目从众
D.消极依赖被动等靠
E.明确职业规划和目标

A.规范职业指导工作
B.提高职业指导质量
C.促进个人职业发展
D.提升职业指导服务水平
E.加强职业指导人员队伍建设

A.教育培训资质
B.教育培训硬件条件
C.教育培训质量
D.教育培训方案
E.交通管理状况

A.规范类
B.业务类
C.案例类
D.技术类
E.文献资料类

A.提高公共就业服务机构的效率
B.增加公共就业服务机构的人员配备
C.鼓励劳动者自我探索和改变
D.增加职业指导师的数量和技能水平
E.提高劳动者对服务对象的依赖意识

A.物资保障
B.资金保障
C.交通工具保障
D.假期休假保障
E.心理健康保障

A.定量定性分析经济发展与就业的关系
B.调研和分析不同行业对就业的影响程度
C.只依靠统计数据进行研究，不进行实地调研
D.分析不同要素对就业增长的影响
E.通过历史事件分析就业趋势，忽略当前经济环境

A.在综合性服务场所内设置职业指导服务区域
B.职业指导服务区域在场所空间、光线色彩等方面的设计应与服务对象和服务方式的特点相适应
C.职业指导服务区域应设有疏散通道、安全出口
D.职业指导服务区域应配备职业指导所必需的专业软件、专业工具、专业书籍资料
E.在专业性服务场所内设置职业指导服务区域