字族文识字教学法是当前较为流行的一种集中识字教学法，其基本思路是：融汉字规律于诗文中，努力开创一条“因字创文，创文识字”的识字教学路子，达到帮助小学生轻松识字的目的。
（1）字族文识字教学法的形成
字族文识字教学法是四川省井研县的教师历经32年的教学改革实验，字族文识字教学法于90年代基本成形。后来被作为重点向全国推介，并在24个省市自治区设立了实验学校或实验班。
（2）字族文识字教学法的特点
字族文识字教学法专家认为：在汉字中有一定数量具有派生能力的“母体字”，“母体字”可以衍生出几乎所有的常用字，这些常用字就是“子体字”；把用母体字带出的一批批音形相近的合体字，组成一个个“字类”“家族”，被称作“字族”，它构成了识字教学的基本单位；以一个字族中的字为主，编写出课文，被称作“字族文”，字族文是帮助小学生识字字形、字义、字音的韵文，是提高识字教学效果的有力手段。字族文识字教学法的特点是：借助字族文的编创，教学能够充分发挥字族的鉴别功能，体现在区别比较中强化识记的识字理念。由于同一字族的各个生字貌似实异，相差很小，语文教师要让小学生在快速中扎实牢靠地掌握生字，就必须创设生动的语文环境，以便于小学生对之进行区别比较，明辨差异，达到对字形字义的深入辨别与理解。
字族文识字教学法由于充分利用的汉字组合的方法，能够将一系列形近字放在一起进行集中教学，故其识字量大，利于巩固识字效果，提高识字效率。对这种识字教学法而言，最难的是编写字族文，它需要教师创造性地编写活动才能完成。
（3）字族文识字教学法的案例
“青”字的字族及其字族文，包含“青”字的字族是：“清、晴、情、请、睛”等，编写识记字族文是：“日出天气晴，河水清又清。眼睛明又亮，用心办事情，来客要说请，从小讲文明”。这一韵语文读起来朗朗上口，大大提高了小学生的识字效率，揭示了汉字字形的表意特点。还有，围绕母体字“青”以及衍生的子体字构成的字族——“请、清、情、晴、睛”等编写：“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛”，“保护禾苗吃害虫，做了不少好事情”，“请你保护小青蛙，它是庄稼好哨兵”。