A.言语因素
B.知觉因素
C.G因素量
D.S因素

A.桑代克
B.斯皮尔曼
C.瑟斯顿
D.维尔隆

A.该儿童不能适应正常的学校教育，但在三个方面可以获得有限发展，即小学文化知识、一定社会适应能力和职业训练
B.该儿童接受训练后从事简单手工劳动
C.该儿童需护理，但部分生活可自理
D.该儿童需要全面护理

A.中等
B.中上
C.优秀
D.极优秀

A.把智力看作是理解和推理的一般能力
B.把智力看成是具有正相关的各种特殊能力的总称
C.把智力看成以抽象思维能力为核心的多种认识能力的综合
D.三种都认同

A.认识自己的情绪
B.认识他人的情绪
C.认识自己和他人的情绪
D.了解情绪的类型

A.赋予孩子一定的自主权
B.给予实际操作的机会
C.启发式教育，不告诉答案
D.多鼓励少批评

A.责备孩子
B.孩子自己知道错的，不需要特地去和孩子说
C.要好好管教一下，不然孩子不长记性
D.把错误当作学习的机会

A.自我控制力低
B.难以察觉情绪
C.沟通能力低
D.抗挫力低

A.自我控制力低
B.难以察觉情绪
C.沟通能力低
D.抗挫力低

A.倾听、鼓励
B.多鼓励少批评
C.批评、说教
D.启发式教育，不告诉答案