A.文学作品的学习有助于扩展幼儿的词汇量
B.文学作品的学习为幼儿提供理解与运用文学语言的图式
C.文学作品的学习提前让幼儿适应小学学习
D.文学作品的学习有助于增强幼儿对文学语言的审美体验

A.愿意尝试运用不同词汇进行仿编，体会创造新的语言音韵效果的快乐
B.初步理解故事中人物的对话和动作，模仿故事中的人物对话和动作来讲述故事
C.较为完整地回忆文学作品的主要内容和主要情节
D.借助于经验和想象，仿编个别具有比喻，拟人或夸张手法的语句

A.儿歌
B.散文
C.儿童诗
D.戏剧

A.修辞手法
B.情感思想
C.句式结构
D.节奏韵律

A.感知文学作品中的词汇
B.理解文学作品中的词汇
C.书写文学作品中的词汇
D.运用文学词汇进行创意表达

A.心理特点
B.审美要求
C.接受能力
D.年龄特征

A.语言符合幼儿词汇选择的特点
B.语言符合幼儿的修辞类型特点
C.语言符合幼儿语言表达特点
D.语言符合成人审美特点

A.日常用语
B.说明性的语言
C.叙事性的语言
D.描述性的语言

A.使用规范的名称
B.不使用口语化名称
C.会使用儿向语言
D.会使用生动的形容词

A.能够讲述直观的事物特征
B.学习用简单句概括事物的特征
C.借助凭借物，能够围绕叙事主题进行简单构思并在集体面前讲述
D.能够在有凭借物的情况下，独立构思讲述内容，并在集体面前讲述

A.帮助幼儿理解讲述内容
B.选择恰当的讲述凭借物
C.根据幼儿核心经验的发展特点设定教育目标
D.使用一定的教育组织策略设计组织说明性讲述活动