A.科研能力
B.公关能力
C.组织能力
D.表达能力
E.自我调控能力

A.竞争与合作
B.从众与服从
C.相互感染
D.责任扩散
E.冲突与对抗

A.减少押犯人数量
B.促进罪犯的再社会化
C.降低行刑成本
D.弱化刑罚的惩罚属性
E.调动累惯犯的改造积极性

A.批评式谈话
B.约谈式谈话
C.激励式谈话
D.疏导式谈话
E.制服式谈话

A.忧虑心理
B.孤寂、痛苦心理
C.自卑矛盾心理
D.悔恨心理
E.恐俱心理

A.首部
B.导语
C.谈话原因及目的
D.谈话内容及效果
E.分析处理意见

A.性质相同
B.目的相同
C.功能相同
D.矫正方式相同
E.矫正主体相同

A.请进来
B.走出去
C.签订帮教协议
D.离监探亲
E.社区矫正

A.确定目标，适应监禁生活
B.调整情绪，改善心情
C.构建良好的自我意识
D.建立和谐的人际关系
E.培养抗挫折的心理承受能力

A.第一、第二产业的职业培训
B.第三产业的职业培训
C.岗前培训
D.职业道德教育

A.选择的自愿性
B.刑罚的惩罚性
C.教育改造的目的性
D.适应罪犯变化的灵活性与针对性