①课程设置的总体结构应反映教育方针；
②护理哲理的主张，尤其是那些护理及学习有关的哲理，应作为指导方向；
③所有课程应包括一般教育，支持教育学科和护理学。这三方面要按比例组合；
④所有课程排列顺序应考虑到某一课程科目中必要的知识水平。指导阶段的理论框架对这种科目目标有很大影响；
⑤充分评估课程的参考资料；
⑥明确区分护理学与其他领域的知识，以确定适当的支持课程。

A.课程综合描述
B.课程目标
C.课程内容
D.教授方法
E.评价方法
它可以帮助学生及教师了解某一课程概况，以保证其有效性。

社会存在的形式是什么
社会史以何种方式发展的
社会成员希望社会如何发展
教育方法与何种价值观和人生观相关联

A.模仿
B.操作
C.精确
D.连接
E.自然化

A.接受
B.反应
C.赋予价值
D.价值观念组织化
E.价值体系的性格化