判断题
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根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于维护权威与社会秩序定向阶段的儿童认为凡是得到别人允许的行为就是好的，而遭到别人反对的就是不好的。
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根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展进入习俗水平时，其道德判断会将行为与社会崇尚的观点与期望相对照。
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对
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根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于利己主义定向的儿童行为目的是为满足自己的需要和兴趣，只关注自己是否得到更多的利益。
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对
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根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于服从与惩罚定向阶段的儿童常常认为如果一个人由于某个行为而受到了惩罚，这种惩罚会使这个行为被认为是道德上错误的。
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对
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判断题
在观察学习中强化能加强观察者重复所学行为的动机，也是影响观察学习的主观因素。
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观察者通过观察获得的新行为，是否表现出来取决于观察者对行为结果的预期。
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观察学习的保持过程是指将所观察到的行为信息储存在长久记忆中，直至被观察对象的行为对观察者的行为发生影响的这段过程。
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对
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社会认知理论认为，儿童是通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为的。
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对
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判断题
观察学习指通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习。
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对
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判断题
品德是性格中具有道德评价意义的部分，是性格的核心成分。
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对
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判断题
问题解决中的算法是根据目标的指引，试图不断地将问题状态转换成与目标相近的状态，尝试那些只对成功趋向的目标状态有价值的算子。
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