A.对学生知识增长方面
B.对学生能力提高方面
C.对学生社会化方面
D.对学生个性促进方面

A.传统教育只注重管理的管束功能
B.传统教育管理方式是专制的、非人道的
C.现代教育管理注重管理对教学服务的功能
D.现代教育管理在理论上和实践中也注重挖掘管理本身的教育功能

A.复杂性
B.创造性
C.多样性
D.情感性

A.社会对人才的需求信息
B.现代学生的生理需要和心理需求方面的信息
C.教育改革的信息
D.科任教师方面的信息

A.传达信息功能
B.形成和发展社会心理功能
C.满足个人心理需要的功能
D.形成良好人际关系的功能

A.目标内容
B.行动步骤
C.具体措施
D.计划小结

A.课外帮带小组
B.课外科技小组
C.课外锻炼小组
D.课外文艺活动小组

A.巡视观察
B.个别交谈
C.随堂听课
D.参加活动

A.调查必须有明确的目标
B.调查需要确定调查对象
C.调查是一种经常性的活动
D.调查是一种研究性活动

A.自我评价法
B.制度规范法
C.调查研究法
D.组织号召与组织推动法

A.要坚持马克思主义对我国班级管理工作的指导
B.要总结经验，建立我国管理方法的新体系
C.要直接借鉴国外先进的管理方法和管理经验
D.要在班级管理活动中探讨新的班级管理方法