A.完全、绝对地坚持以幼儿兴趣为中心
B.要做到心中有目标
C.要做到注意观察和分析幼儿
D.要将眼中的幼儿和心中的目标巧妙联系，不拘泥于一次活动的完成，灵活把握幼儿兴趣与教育目标之间的联系

A.层次性
B.连续性
C.顺序性
D.整合性

A.单学科的课程组织模式
B.分门别类地组织课程
C.不同学科间的相对独立性
D.学科逻辑体系的完整性

A.忽视系统化的知识
B.难以满足所有学生的需要
C.尊重儿童的兴趣
D.尊重教师的中心地位

A.主题
B.目标
C.教师
D.儿童

A.工作
B.劳动
C.设计
D.游戏

A.五指活动
B.学习轮
C.弹性计划
D.感官教育

A.自由性
B.自主性
C.个性化
D.指导的间接性

A.自由性
B.自主性
C.个性化
D.指导的间接性

A.自由性
B.自主性
C.个性化
D.指导的间接性

A.安全性
B.丰富性
C.层次性
D.系统性