A.优先面向全体学生的健康成长提供服务
B.为有严重心理障碍的学生提供心理治疗服务
C.为有心理困扰和心理问题的学生提供帮助
D.为全体教师的心理健康水平的提升提供服务

A.全面的知识系统
B.合理的信念系统
C.配套的行为系统
D.全面的能力提升

A.科学化
B.制度化
C.规范化
D.特色化

A.人会被过去影响，但不会被过去决定
B.只找原因有时会陷入无望的循环
C.每个人是愿意努力实践自己想出来的想法的
D.正向关注：透过资源会比透过缺陷改变更容易
E.小改变可以引发大改变，只要有例外就有可能

A.道德规范
B.情感升华
C.行为自制
D.改变环境

A.高考目标测量
B.学习压力测量
C.学习效率测量
D.学业情绪测量
E.学业归因测量

A.心理画等绘画形式
B.团体心理游戏
C.心理剧
D.非洲鼓等音乐形式

A.上好课
B.做个案
C.搞研究
D.开讲座

A.营造班级的心理健康环境
B.教会学生应对压力的技巧
C.学会观察细节，及时发现学生问题
D.锁定重点人群
E.对学生的问题进行初步评估和判断
F.开展丰富的班级团队活动

A.家长及校外机构
B.班主任队伍
C.心理健康教师
D.团、对及音体教师
E.校医及后勤安全保障人员
F.财务人员

A.帮助学生自我了解
B.发现需要关注的学生
C.对比学生的变化
D.帮助班主任和年级主任更好的了解学生，更有针对性的开展工作
E.为家长关注孩子的心理状况提供支持
F.见证学生心理发展的记录