A.含义深刻的句子
B.结构复杂的句子
C.画龙点睛的句子
D.生动形象的句子

A.读准字音，认清字形，了解字义
B.建立字的音、形、义之间的统一联系
C.重视汉语拼音的教学，帮助认识汉字，作为正音注音的工具
D.教给有关汉字结构的基本知识，使学生在识字的过程中，逐步掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构

A.系统
B.周密
C.细致
D.模糊

A.突出的“拼读”和“书写”
B.关联图画
C.关联儿歌诵读活动
D.关联活动

A.直观法
B.结合语境法
C.词类比较法
D.以熟词解新词法

A.知道学生先想再说
B.指导学生有顺序的说
C.指导学生通过系统性的提问帮助连贯有条理的说
D.以上都不是

A.能写简单的纪实作文和想象作文，学写常见应用文
B.能分段表述，能正确使用，常用的标点符号
C.习作要有一定速度
D.有深度的创作

A.准备
B.表达
C.修改
D.总结

A.抒情文
B.说明文
C.读后感
D.演讲稿