A.基于标准化工具的观察评价
B.基于非标准化工具的观察评价
C.情境性评价
D.基于客观性的观察评价

A.基于标准化工具的观察评价
B.基于非标准化工具的观察评价
C.情境性评价
D.基于客观性的观察评价

A.评价导向的正确性
B.评价主体的多元化
C.评价方法的科学性
D.评价方案的可操作性

A.与课程目标的一致性
B.发展适宜性
C.均衡性
D.对课程理念的承载性

A.清晰性
B.一致性
C.正确性
D.贯通性

A.课程理念
B.课程实施人员
C.课程目标
D.课程组织与实施

A.园长
B.教师
C.学生
D.家长

A.弥散性
B.集中性
C.渲染性
D.破坏性

A.“教育者”
B.“领导者”
C.“行政者”
D.“执行者”

A.对幼儿园课程的解读力
B.对幼儿园课程现状的判断力
C.对课程资源的开发力
D.对课程文化的宣传力

A.娱乐性
B.情境性
C.实践性
D.社会性